1. Загальні положення

• Це Положення регулює відносини, що виникають між учасниками освітнього процесу (педагогами, учнями, батьками або особами, які їх замінюють) під час навчання та викладання у Відокремленому структурному підрозділі «Гімназія «Гармонія» Галицького фахового коледжу імені В’ячеслава Чорновола», далі Гімназія, з метою забезпечення довіри до результатів навчання та виховання чесності, відповідальності й поваги до інтелектуальної власності.
• Положення розроблене відповідно до Закону України «Про академічну доброчесність» від 18 грудня 2025 року № 4742-IX, законів України «Про освіту» (зокрема статей 42, 54) та «Про повну загальну середню освіту» (зокрема статті 43), Закону України «Про авторське право і суміжні права», з урахуванням Листа Міністерства освіти і науки України від 09.03.2021 р. № 1/9-122 «Про забезпечення академічної доброчесності в закладах загальної середньої освіти», Рекомендацій Державної служби якості освіти України щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
• Метою Положення є впровадження дієвої системи запобігання та виявлення порушень академічної доброчесності серед учнів 6–9 класів та педагогів.
• Базовими цінностями академічної доброчесності в Гімназії є: чесність, довіра, повагу до авторства та гідності, справедливість, відповідальність, стійкість і рішучість у дотриманні доброчесних практик.
• Дія цього Положення поширюється на всіх педагогічних працівників та учнів Гімназії.

2. Правила академічної доброчесності для вчителів

• Педагогічні працівники Гімназії зобов'язані:
• Демонструвати культуру академічної доброчесності у власній діяльності (під час підготовки уроків, розробки дидактичних матеріалів, виступів на педрадах тощо).
• Обов'язково зазначати авторство у разі використання ідей, презентацій, тестів, зображень чи текстів інших авторів.
• Здійснювати оцінювання навчальних досягнень учнів виключно на основі затверджених критеріїв, без упередженості, особистого ставлення чи заангажованості.
• Навчати учнів правил цитування, роботи з інформаційними джерелами, пояснювати шкідливість списування та плагіату.
• Запобігати спробам списування, використання сторонніх гаджетів під час контрольних заходів, об'єктивно реагувати на виявлені факти недоброчесності.
• Невідкладно повідомляти керівництво Гімназії або Комісію з питань академічної доброчесності у разі здійснення на них тиску (з боку адміністрації, колег чи батьків), отримання вказівок чи прохань щодо необ’єктивного оцінювання або інших порушень доброчесності.
• Пояснювати учням різницю між самостійною роботою, правомірним запозиченням і списуванням.

3. Правила академічної доброчесності для учнів

Учні гімназії мають розуміти, що оцінка має відображати їхні реальні знання, тому вони зобов'язані:

• Виконувати домашні, самостійні, контрольні, лабораторні, практичні та творчі роботи, тести, есе та проєкти без сторонньої допомоги (якщо інше не передбачено вчителем для групових проєктів).
• Не користуватися під час уроків та оцінювання шпаргалками, підказками, підручниками, телефонами, смарт-годинниками, інтернетом чи іншими джерелами інформації без дозволу вчителя.
• Не давати іншим учням копіювати свої відповіді чи виконані завдання.
• Не використовувати генератори текстів чи штучний інтелект (наприклад, ChatGPT) для виконання письмових або творчих робіт під виглядом власних, якщо вчитель не дав завдання з дослідження таких інструментів із обов'язковим зазначенням їхнього використання.
• Готуючи реферати, презентації чи проєкти, вказувати імена авторів та джерела (сайти, книги), з яких взято інформацію.
• Не підробляти підписи батьків чи вчителів, не виправляти оцінки у щоденниках (зокрема електронних) та журналах, не обманювати щодо причин своєї відсутності на уроках.
• Учень є автором свого академічного твору (презентації, проєкту, реферату, есе тощо) і несе персональну відповідальність за самостійність його виконання та коректність посилань на використані джерела.

4. Види порушень академічної доброчесності

Основними видами порушень у гімназії визнаються:

• Академічний плагіат — представлення результатів чужої роботи (тексту, презентації, проєкту) як власних без посилання на справжнього автора.
• Списування — використання під час оцінювання сторонніх джерел інформації (шпаргалок, телефонів, чужих зошитів тощо) без дозволу вчителя.
• Фальсифікація — вигадування або заміна даних, підробка оцінок, підписів, медичних довідок чи інших документів.
• Отримання неправомірної допомоги — виконання роботи за учня батьками, репетиторами, іншими учнями або штучним інтелектом (без дозволу вчителя) та видача її за власну.
• Об’єктивна упередженість вчителя — свідоме завищення чи заниження оцінки учневі з особистих причин чи через сторонній вплив.

5. Відповідальність за порушення академічної доброчесності

У разі виявлення фактів порушення до учасників освітнього процесу застосовуються заходи впливу, що мають на меті не стільки покарання, скільки виховання відповідальності.

5.1. Заходи щодо учнів (6–9 класи)

У разі підтвердження факту списування, плагіату чи використання ШІ без дозволу, вчитель має право застосувати такі заходи (диференційовано, залежно від систематичності порушень):

1. Зауваження вчителя та вимога виконати завдання заново.
2. Повторне проходження оцінювання (написання діагностувальної, самостійної, підсумкової робіт) в установлений вчителем час.
3. Зниження балу за роботу (або виставлення незадовільної оцінки за не виконану самостійно роботу з правом її перездачі).
4. Повідомлення батьків (або законних представників) про факт порушення через електронний щоденник чи телефонну розмову.
5. Розгляд поведінки учня на засіданні Комісії з питань академічної доброчесності гімназії (при систематичних порушеннях).

5.2. Заходи щодо педагогічних працівників

За порушення академічної доброчесності (зокрема, необ’єктивне оцінювання, плагіат у методичних розробках) до вчителя можуть бути застосовані заходи відповідно до чинного законодавства:

1. Відмова у присвоєнні (підтвердженні) кваліфікаційної категорії під час атестації.
2. Позбавлення права брати участь у роботі педагогічної ради чи методичних об’єднань на певний строк.
3. Позбавлення премій чи інших видів морального та матеріального заохочення терміном до одного року.
4. Дисциплінарне стягнення (догана) відповідно до КЗпП України.

6. Комісія з питань академічної доброчесності

• Для розгляду випадків порушення цього Положення в гімназії створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі — Комісія).
• Комісія є органом, який розглядає заяви про порушення доброчесності від учителів, учнів, батьків та надає рекомендації директору гімназії щодо вжиття відповідних заходів.
• Будь-який учень чи вчитель, який вважає, що його оцінили несправедливо, або помітив серйозне порушення правил доброчесності, має право звернутися до Комісії з письмовою заявою.
• Комісія зобов'язана розглянути заяву протягом 10 робочих днів з дня її подання. Під час розгляду заслуховуються аргументи обох сторін конфлікту. Учень має право на захист своїх інтересів за присутності батьків або законних представників.

7. Прикінцеві положення

• Це Положення затверджується педагогічною радою Гімназії та вводиться в дію наказом директора.
• Зміни та доповнення до Положення можуть вноситися за рішенням педагогічної ради закладу.
• Текст цього Положення розміщується на інформаційному стенді Гімназії та на офіційному вебсайті закладу для загального ознайомлення.