1. Загальні положення
- Це Положення регулює відносини, що виникають між учасниками освітнього процесу (педагогами, учнями, батьками або особами, які їх замінюють) під час навчання та викладання у Відокремленому структурному підрозділі «Гімназія «Гармонія» Галицького фахового коледжу імені В’ячеслава Чорновола», далі Гімназія, з метою забезпечення довіри до результатів навчання та виховання чесності, відповідальності й поваги до інтелектуальної власності.
- Положення розроблене відповідно до Закону України «Про академічну доброчесність» від 18 грудня 2025 року № 4742-IX, законів України «Про освіту» (зокрема статей 42, 54) та «Про повну загальну середню освіту» (зокрема статті 43), Закону України «Про авторське право і суміжні права», з урахуванням Листа Міністерства освіти і науки України від 09.03.2021 р. № 1/9-122 «Про забезпечення академічної доброчесності в закладах загальної середньої освіти», Рекомендацій Державної служби якості освіти України щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
- Метою Положення є впровадження дієвої системи запобігання та виявлення порушень академічної доброчесності серед учнів 6–9 класів та педагогів.
- Базовими цінностями академічної доброчесності в Гімназії є: чесність, довіра, повагу до авторства та гідності, справедливість, відповідальність, стійкість і рішучість у дотриманні доброчесних практик.
- Дія цього Положення поширюється на всіх педагогічних працівників та учнів Гімназії.
2. Правила академічної доброчесності для вчителів
- Педагогічні працівники Гімназії зобов'язані:
- Демонструвати культуру академічної доброчесності у власній діяльності (під час підготовки уроків, розробки дидактичних матеріалів, виступів на педрадах тощо).
- Обов'язково зазначати авторство у разі використання ідей, презентацій, тестів, зображень чи текстів інших авторів.
- Здійснювати оцінювання навчальних досягнень учнів виключно на основі затверджених критеріїв, без упередженості, особистого ставлення чи заангажованості.
- Навчати учнів правил цитування, роботи з інформаційними джерелами, пояснювати шкідливість списування та плагіату.
- Запобігати спробам списування, використання сторонніх гаджетів під час контрольних заходів, об'єктивно реагувати на виявлені факти недоброчесності.
- Невідкладно повідомляти керівництво Гімназії або Комісію з питань академічної доброчесності у разі здійснення на них тиску (з боку адміністрації, колег чи батьків), отримання вказівок чи прохань щодо необ’єктивного оцінювання або інших порушень доброчесності.
- Пояснювати учням різницю між самостійною роботою, правомірним запозиченням і списуванням.
3. Правила академічної доброчесності для учнів
Учні гімназії мають розуміти, що оцінка має відображати їхні реальні знання, тому вони зобов'язані:
- Виконувати домашні, самостійні, контрольні, лабораторні, практичні та творчі роботи, тести, есе та проєкти без сторонньої допомоги (якщо інше не передбачено вчителем для групових проєктів).
- Не користуватися під час уроків та оцінювання шпаргалками, підказками, підручниками, телефонами, смарт-годинниками, інтернетом чи іншими джерелами інформації без дозволу вчителя.
- Не давати іншим учням копіювати свої відповіді чи виконані завдання.
- Не використовувати генератори текстів чи штучний інтелект (наприклад, ChatGPT) для виконання письмових або творчих робіт під виглядом власних, якщо вчитель не дав завдання з дослідження таких інструментів із обов'язковим зазначенням їхнього використання.
- Готуючи реферати, презентації чи проєкти, вказувати імена авторів та джерела (сайти, книги), з яких взято інформацію.
- Не підробляти підписи батьків чи вчителів, не виправляти оцінки у щоденниках (зокрема електронних) та журналах, не обманювати щодо причин своєї відсутності на уроках.
- Учень є автором свого академічного твору (презентації, проєкту, реферату, есе тощо) і несе персональну відповідальність за самостійність його виконання та коректність посилань на використані джерела.
4. Види порушень академічної доброчесності
Основними видами порушень у гімназії визнаються:
- Академічний плагіат — представлення результатів чужої роботи (тексту, презентації, проєкту) як власних без посилання на справжнього автора.
- Списування — використання під час оцінювання сторонніх джерел інформації (шпаргалок, телефонів, чужих зошитів тощо) без дозволу вчителя.
- Фальсифікація — вигадування або заміна даних, підробка оцінок, підписів, медичних довідок чи інших документів.
- Отримання неправомірної допомоги — виконання роботи за учня батьками, репетиторами, іншими учнями або штучним інтелектом (без дозволу вчителя) та видача її за власну.
- Об’єктивна упередженість вчителя — свідоме завищення чи заниження оцінки учневі з особистих причин чи через сторонній вплив.
5. Відповідальність за порушення академічної доброчесності
У разі виявлення фактів порушення до учасників освітнього процесу застосовуються заходи впливу, що мають на меті не стільки покарання, скільки виховання відповідальності.
5.1. Заходи щодо учнів (6–9 класи)
У разі підтвердження факту списування, плагіату чи використання ШІ без дозволу, вчитель має право застосувати такі заходи (диференційовано, залежно від систематичності порушень):
- Зауваження вчителя та вимога виконати завдання заново.
- Повторне проходження оцінювання (написання діагностувальної, самостійної, підсумкової робіт) в установлений вчителем час.
- Зниження балу за роботу (або виставлення незадовільної оцінки за не виконану самостійно роботу з правом її перездачі).
- Повідомлення батьків (або законних представників) про факт порушення через електронний щоденник чи телефонну розмову.
- Розгляд поведінки учня на засіданні Комісії з питань академічної доброчесності гімназії (при систематичних порушеннях).
5.2. Заходи щодо педагогічних працівників
За порушення академічної доброчесності (зокрема, необ’єктивне оцінювання, плагіат у методичних розробках) до вчителя можуть бути застосовані заходи відповідно до чинного законодавства:
- Відмова у присвоєнні (підтвердженні) кваліфікаційної категорії під час атестації.
- Позбавлення права брати участь у роботі педагогічної ради чи методичних об’єднань на певний строк.
- Позбавлення премій чи інших видів морального та матеріального заохочення терміном до одного року.
- Дисциплінарне стягнення (догана) відповідно до КЗпП України.
6. Комісія з питань академічної доброчесності
- Для розгляду випадків порушення цього Положення в гімназії створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі — Комісія).
- Комісія є органом, який розглядає заяви про порушення доброчесності від учителів, учнів, батьків та надає рекомендації директору гімназії щодо вжиття відповідних заходів.
- Будь-який учень чи вчитель, який вважає, що його оцінили несправедливо, або помітив серйозне порушення правил доброчесності, має право звернутися до Комісії з письмовою заявою.
- Комісія зобов'язана розглянути заяву протягом 10 робочих днів з дня її подання. Під час розгляду заслуховуються аргументи обох сторін конфлікту. Учень має право на захист своїх інтересів за присутності батьків або законних представників.
7. Прикінцеві положення
- Це Положення затверджується педагогічною радою Гімназії та вводиться в дію наказом директора.
- Зміни та доповнення до Положення можуть вноситися за рішенням педагогічної ради закладу.
- Текст цього Положення розміщується на інформаційному стенді Гімназії та на офіційному вебсайті закладу для загального ознайомлення.